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家长应如何指导自闭症儿童口语训练

　　大多数自闭症儿童不爱社交，不善于与他人交流。他们说话没有普通孩子积极。他们总是在自己狭小的空间里，所以他们与他人的交流质量比同龄人差很多。那么，如何指导自闭症儿童的口语训练呢？

　　自闭症儿童有口语问题:

　　1.一些自闭症儿童有“附和”的说话风格。当他说什么的时候，他会自动重复一两次。比如她说“不要写，不要写”。

　　有可能自闭症儿童的“回声式”说话方式可能受到某种程度或某个区域大脑功能障碍的影响，也有可能因为母亲急于听到孩子的即时反应，无意识地为孩子重复一两次而更加明显。同时，知道自闭症孩子重复自己的话，妈妈只高兴他能多说话，少出口及时打断他们的重复。

　　2.“代词”经常被省略或借用。比如孩子说“不写，你就不写”，却很少说“我不想写”。

　　可能性:自闭症儿童的母亲通常扮演两个角色。由于自闭症儿童没有立即反应，焦虑的母亲自己说会为他说话，让自闭症儿童看母亲表演独角戏。

　　3.不要直视说话者的眼睛或面对面说话。和孤立的人说话时，往往不看对方，或者说完就转头，不打算听对方的反应。孩子往往只是说自己想说的话，然后就忘了。

　　可能性:由于自闭症儿童在盯着人看或和人说话时不太主动，所以他们的妈妈总是主动，所以自闭症儿童很早就习惯了妈妈哄他说话，替他思考，替他做事，所以自闭症儿童对别人也有类似的期待。

　　4.不太明显的面部表情或身体动作。

　　5.在关心他人或谈论他人喜欢的事情时不要太积极。我身边的家人都想哄他说话或者眼神交流，所以都是在自闭症孩子身边说话或者玩耍。

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