多动症患者康复案例——阳阳
- 来源：南京脑康中医院
- 时间： 2015-10-27 16:40
多动症患者康复案例——阳阳
随着阵阵的朗读声，孩子们一天的学习生活如常开始了。然而，在小学一年级的教室里，却出现了特殊的一幕，一位家长坐在较后一排的角落里，跟着孩子一起上课，这是怎么一回事呢?
南京脑康中医院医生介绍，孩子多动难管教 家长只好来陪读
据阳阳的班主任王老师介绍，坐在较后一排的是阳阳和他的妈妈陈女士，阳阳患有多动症，妈妈是来陪读的。
“刚入学的时候，阳阳就比其他孩子好动，老师们都以为只是小孩子太顽皮。结果没过几天就发现了问题，阳阳不仅好动，性子也很冲动，经常莫名其妙和其他同学冲突，甚至动手打人。上课基本上无法专心，要么就在座位上做各种小动作，要么就突然一声不吭的跑出教室。更让人担心的是，阳阳偶尔还会做一些危险动作，爬到3楼的窗台上玩，怎么说也不听。老师把阳阳的这些异常情况跟家长反映了几次，父母也管教了，但是没有任何效果。”王老师回忆道。
后来，家人实在别无他法，带着阳阳去医院做了检查，经诊断，阳阳患有儿童多动症。
南京脑康中医院专家说，多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题，又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动等。
而阳阳就是典型的活动过多，情绪易冲动及注意力缺陷。由于阳阳实在难以管教，陈女士只好放下工作来陪读，于是出现在了文中开头的一幕。
多种研究认为，多动症是由多种因素如生物因素、社会心理因素等协同作用造成的一种综合征，多动症患儿行为无法自控，因此老师和家长的管教几乎起不到作用，太过严厉或者打骂孩子，不仅不能改善孩子的情况甚至反而加重孩子多动症，只要家长和老师有足够的耐心，也可以帮助孩子改善轻微的多动障碍和注意力障碍。
但孩子有冲动行为，不分场合过度活动，还是建议家长带孩子咨询专业机构，并且要与医院和学校三方配合，积极给孩子做相关检查治疗，行为治疗和指导对孩子的预后非常重要。
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